給啾啾學的參與者
原本是LINE。寫在這裏就比較完整。也不用很短句的來來往往。 [20430 為何啾啾學,這麼難學? 為何小可愛學不會? ] *回想啾啾學,當時開始時 (滅痛 修腎 修子宮卵巢被纖維化) ,用一個漏斗就開始了。感覺很搞笑。但如果不是"有效"。就不可能一直玩下去。 *因為我們不是醫生,也缺乏醫學背景。但是我們有非常多非常多的病人。所以病人試試總可以吧。啾是非侵入式的。將一個啾杯放在病人身上的某個點。不違法。如果就這樣放著,他就不痛了,就好了,就可以一直試(再現性)。一邊試一邊去找原因(他為什麼不痛了,那個肝為什麼軟了?) 啾啾學是這樣形成的,到現在已經五年了。 *前兩天滑到一小段脫口秀,那表演人的段子是。花木蘭.. 「東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭……」讀到這段〈木蘭詩〉的時候,不知道有沒有人覺得花木蘭是北七?為何不在東市就把四項要買的東西買齊了呢? 然後台下哄堂大笑。 這些年輕人是無知的,在文學的表現上。這四句是一種 「 鑲嵌 」修辭的應用,表示她「到處奔忙採買」的意思。 今早我6點就在座位上了。我打算逐步提早上班的時間。但因為今天要煮蕃茄哨子。所以昨天晚上我請宏昌從冰庫中拿出絞肉。昨晚帶技術長外出用餐時奔到旁邊的美廉社買了兩顆洋蔥,今早在OK拿咖啡時。順便買了一盒蛋。......有沒有很花木蘭? 我的思緒很 「跳躍」 但又是誰規定人的思維是線性的,不能是亂七八糟各種形狀呢? 我之所以提這個關於脫口秀木蘭辭的段子。年輕人覺得花木蘭很白目,為何要跑四個市場買東西。而我們公司今天午餐的"蕃茄麵"可能真的跑了八個市場才買齊材料。 「想像」 與 「真實」 之間。存在著巨大的差異。 *我與趙醫師重逢是2022年的12/8日。我們約2008年認識的,當時他在公家的醫院當院長。接觸認識之後。我提供"低氘氫水"給趙醫師觀察。後來趙醫師開始涉獵"大氫鬆"及"呼吸氫氣"等等。大約5-6年前。因為我與趙醫師都非常忙。就斷了連絡,直到2022年底趙醫師再度找我。但這5年來,我已經在研究"啾啾學"。所以幾乎是一連絡上,我就立刻跟趙醫師說了"啾啾學"的事情。 因為"啾啾學"的形成是演化出來的。(如上所述)。它不是有像醫...